Rivolta o sommossa? Tipo: “Essere o non essere” dei movimenti giovanili di protesta. Una risposta molto interessante (nel senso dell’Essere) la dà Nicolas Baverez su Le Figaro, rilevando in premessa che le proteste studentesche hanno interessato qualcosa come 22 Stati europei, seppure con intensità, motivazioni e virulenza molto diverse tra di loro nei vari Paesi coinvolti. Mentre in Spagna si protesta per la casa, con tendopoli nelle piazze, in Francia ci si rivolta e si saccheggia per le scuole disastrate di periferia, vandalizzate da decenni dagli stessi utenti, che preferiscono le attività illecite di strada, piuttosto che stare in classe a studiare. Visto anche il radicale declassamento di fatto dei diplomi medi e superiori, resi ormai in gran parte obsoleti dall’inarrestabile e sempre più crescente concorrenza dell’Intelligenza artificiale (AI, nell’acronimo inglese). Nel caso francese, questa scarsa spendibilità dei diplomi è la concausa di un tasso elevato di disoccupazione giovanile, pari al 22 per cento nella fascia che va dai 15 ai 24 anni. Nell’analisi di Bavarez risalta come la gioventù europea si trovi oggi a dover affrontare senza strumenti, pagandole in prima persona, le policrisi che martellano questa parte dell’Occidente, come il cambiamento climatico, lo sconvolgimento occupazionale generato dall’AI, il ritorno della guerra in Europa e la crisi energetica globale. Quelle invece a carattere interno ai singoli Stati risultano essere la carenza formativa e logistica a livello di scuola media superiore, nonché la sempre maggiore scarsità di alloggi dovuta soprattutto ai processi di gentrificazione, generati dall’overtourism e dalla speculazione delle grandi Major immobiliari nei quartieri storici di pregio. Il che costringe molti giovani, per questioni reddituali, a svernare molto più a lungo a casa dei propri genitori. E sono proprio questi ultimi, soprattutto per coloro che si collocano nelle fasce di reddito medio-basso, a vedersi costretti a rinunciare ai consumi non essenziali a causa dell’inflazione crescente e del livello sempre più elevato del costo della vita.
Del resto, in soli dieci anni, dal 2000 al 2010, la lievitazione al 120 per cento del costo medio degli affitti in Europa ha penalizzato soprattutto le coppie giovani, facendo scendere il tasso di natalità francese a un drammatico 1,56 figli per donna in età fertile. In Spagna, addirittura, la crisi alloggiativa ha causato le dimissioni anticipate del Governo di Pedro Sánchez, a seguito della bocciatura da parte del Parlamento (che verrà rinnovato il prossimo 26 novembre) della nuova legge per la casa, proposta dal Primo Ministro. L’altro grande fattore di disagio sociale è la drastica diminuzione delle spese per il Welfare, soprattutto in quegli Stati europei dove il rapporto deficit-Pil supera il 120 per cento, costringendo i rispettivi governi a manovre sempre più restrittive per rifinanziare il proprio debito pubblico. Ma è soprattutto la crisi demografica a essere, secondo Bavarez, la maggiore responsabile dell’attuale crisi giovanile a causa del recente invecchiamento della popolazione, dato che il tasso di fecondità in Europa è passato dal 2,7 degli anni Sessanta all’attuale 1,3 di figli per donna. Di conseguenza, nel periodo considerato, anche il rapporto tra gli ultra 65enni e la fascia d’età che va dai 14 ai 65 anni è passato da 15 a 30, rendendo insostenibile il carico finanziario dello Stato-Provvidenza. Quest’ultimo, del resto, era pienamente compatibile all’epoca in cui il quadro economico viaggiava con una crescita annua superiore al 3 per cento, in una situazione di pieno impiego, con un tasso di fecondità di 2,5 nuovi nati per donna e una speranza di vita compresa tra 65 e 70 anni.
Ora, i drammatici numeri attuali, ci parlano di: una crescita media non superiore all’uno per cento; una disoccupazione strutturale in Europa pari a circa l’8 per cento; un tasso di fecondità sceso a 1,3 figli per donna e una speranza di vita media che viaggia tra i 79 e gli 85 anni. Questo quadro rende insostenibile il precedente sistema di Welfare dell’età dell’oro, dato che questo maggiore onere ricade soprattutto sulle fasce giovanili della popolazione per lo più prive di reddito. Quindi, da questo quadro degenerativo del Welfare State emerge l’inevitabile rottura del patto intergenerazionale che genera, per contrappasso, una guerra dell’età, dove a farla da padroni (purtroppo!) è la classe dei pensionati che ha preservato il suo potere d’acquisto. Al contrario, i salari delle persone in attività ristagnano da decenni, soprattutto per quanto riguarda le classi più giovani. In Francia tale squilibrio arriva a tassi superiori al 10 per cento nel rapporto tra pensioni e salari medi, visto che l’ammontare delle prime equivale al 14,5 per cento del Pil, contro il 2,1 per cento devoluto alle politiche per la famiglia. Gli ultra 65enni detengono Oltralpe (ma in Italia funziona allo stesso modo!) tra il 75 e l’80 per cento del patrimonio complessivo, mentre i giovani da questo punto di vista sono condannati alla precarietà. Da questa cornice emergenziale d’insieme ne viene fuori un quadro di grande stress per la gioventù, che dal Covid in poi teme di aver sacrificato parte dei suoi anni per salvare gli anziani, senza averne avuto un ritorno concreto. Vedendosi per di più privata dell’ascensore sociale, di una formazione adeguata e sentendosi ormai incapace di realizzare i propri progetti. Ecco, quindi, il richiamo della foresta della devastazione violenta di beni altrui, privati pubblici, e la confluenza sempre più spinta verso le ali estreme della politica.
Tuttavia, Bavarez nella sua analisi omette la cosa più importante, ovvero la sostanziale inutilità di un corpo docente del tutto pletorico in tempi di discesa verticale del tasso di natalità in Europa e, soprattutto, della loro assoluta carenza di formatori ai tempi della quarta rivoluzione industriale digitale e dell’AI, in cui i nuovi mestieri e occupazione sono tutti da inventare. Ma una cosa è chiarissima fin da ora: la corsa ai nuovi posti di lavoro si farà sempre più selettiva e occorreranno skill ben più performanti, per stare ai tempi sempre più rapidi e veloci dell’innovazione tecnologica. In tal senso, invece di commiserare un’Europa che arranca in tutti i domini avanzati della conoscenza e della formazione superiore, sarà bene procedere a un sano benchmarking analizzando quanto in questo campo sta facendo la Cina. Paese in cui molte decine di milioni di studenti accettano un circuito formativo basato rigorosamente sul merito, e sull’applicazione costante in studi sempre più complessi e defaticanti, impartiti da istituti di formazione superiore all’altezza delle più performanti università Usa. Che cosa aspettiamo a dire queste crude verità a coloro che dovranno farsi carico del futuro della nazione?
Aggiornato il 11 novembre 2026 alle ore 11:12
